Disciplinas disponíveis

H3/23 - Criação de Ambientes de Aprendizagem Inclusivos e Inovadores


7A/25 - Desinformação: contexto, problemas e ações. O papel da Escola na prevenção deste fenómeno


3/25 - Ensino das Ciências nos primeiros anos de escolaridade: da teoria às práticas


15A/24 - O vídeo como ferramenta pedagógica e didática: criação e produção de recursos educativos digitais


16/25 - Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino de Português Língua Não Materna


24A/25 - A Ginástica nos PNEF e nas Aprendizagens Essenciais. Como aplicar desde o 5º ao 12º ano de Escolaridade


10C/25 - IA e Ética: desafios e oportunidades


10B/25 - IA e Ética: desafios e oportunidades


15B/25 - O vídeo como ferramenta pedagógica e didática: criação e produção de recursos educativos digitais


29A/25 - Matemática com Python no 10.º ano


6A/25 - Criação de ambientes de aprendizagem inclusivos e inovadores


12/25 - Laboratórios de Educação Digital: cenários de aprendizagem ativa


2/25 - Atualização aprofundamento científico-didático ensino das Ciências Naturais, da Biologia e Geologia


8A/25 - Direitos de Autor e Propriedade Intelectual na Educação


11B/25 - Inteligência Artificial na Aprendizagem – Utilização de Tecnologias Emergentes - (FaD)


11A/25 - Inteligência Artificial na Aprendizagem – Utilização de Tecnologias Emergentes - (FaD)


17A/25 - Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula


23/25 - Sonoridades Improváveis para Construções Pedagógicas


19/25 - O Feedback Pedagógico na Relação da Qualidade dos Processos de Ensino/Aprendizagem


18A/25 - Recursos Educativos Digitais (RED) no 1.º Ciclo do Ensino Básico


E/25 - O Plano de Transição Digital e a IA (Inteligência Artificial): a versão 2.0

Ref. 21410/25 - IA E ÉTICA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES


7B/25 - Desinformação: contexto, problemas e ações. O papel da Escola na prevenção deste fenómeno


32/25 - Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino da Educação Física | Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas


15D/25 - O vídeo como ferramenta pedagógica e didática: criação e produção de recursos educativos digitais


20/25 - Filosofia com crianças e jovens – lógicas de cooperação e de articulação do trabalho escolar no pré-escolar e primeiro ciclo


22/25 - Lideranças intermédias – Perfis de lideranças, modalidades de supervisão e regulação das práticas


15C/25 - O vídeo como ferramenta pedagógica e didática: criação e produção de recursos educativos digitais


14/25 - Capacitação de Mentores

10E/25 - IA e Ética: desafios e oportunidades


13/25 - Metodologias e Estratégias de Aprendizagem Ativa com Recurso às TIC

8B/25 - Direitos de Autor e Propriedade Intelectual na Educação


10F/25 - IA e Ética: desafios e oportunidades


30/25 - Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino de Ciências Naturais (2.º Ciclo)

18B/25 - Recursos Educativos Digitais (RED) no 1.º Ciclo do Ensino Básico


1/25 - A Prevenção das Dependências Online em Crianças e Jovens

31/25 - O Estudo autónomo e o apoio individualizado às aprendizagens na sala de aula

10D/25 - IA e Ética: desafios e oportunidades

17B/25 - Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula

21/25 - Avaliação formativa e sumativa e os seus contributos para a regulação da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem

N1/26 - O vídeo como ferramenta pedagógica e didática: criação e produção de recursos educativos digitais


G4/26 - IA e Ética: desafios e oportunidades


J/26 - Como Intervir nas Perturbações do Espetro do Autismo


I6/26 - Desinformação: contexto, problemas e ações. O papel da Escola na prevenção deste fenómeno


G3/26 - IA e Ética: desafios e oportunidades


D/26 - Metodologias e Estratégias para a Intervenção Educativa com alunos com Perturbação do Espectro do Autismo

G2/26 - IA e Ética: desafios e oportunidades

H/26 - Lideranças intermédias - Perfis de lideranças, modalidades de supervisão e regulação das práticas (FaD)

E/26 - Avaliação formativa e sumativa e os seus contributos para a regulação da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem

G1/26 - IA e Ética: desafios e oportunidades

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